PROJET D'ÉCOLE PUBLIQUE ALTERNATIVE
Présentation du projet
L’École publique alternative Boréale est née de plusieurs initiatives citoyennes qui, à travers le temps, se sont regroupées en un comité fondateur déterminé à mettre en œuvre un projet : une école publique alternative de niveau primaire dans la MRC de Joliette. Après plus de deux ans de rencontres, de discussions et de partages, ce comité établie les fondements de cette école, laquelle sera axée sur l'apprentissage en nature et sur un cadre pédagogique alternatif.
Territoire visé
La MRC de Joliette.
Structure organisationnelle
L'école aura un Conseil d'établissement distinct. Il serait toutefois envisageable de développer un volet alternatif au sein d'une école à volet régulier. Cela suppose une direction partagée. Toute structure établie doit initialement obtenir l'aval du Centre de services des samares.
Infrastructures
Voici les scénarios possibles:
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Une école dans un bâtiment distinct;
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Une école qui partage un bâtiment avec une autre école;
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Une école qui partage un bâtiment avec un autre type d'organisme.
Portrait de l'école alternative
INNOVATION, CRÉATIVITÉ, COOPÉRATION
Les écoles alternatives sont des écoles publiques intégrées aux commissions scolaires du Québec. Leur pédagogie est centrée sur une démarche d’apprentissage personnelle de l’élève, dont elles visent le développement global. L’école alternative est un milieu éducatif dynamique, prônant une approche participative, communautaire et humaniste dans laquelle l’équipe école et les parents jouent un rôle actif dans l’épanouissement de l’élève. Tout en respectant les objectifs du programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, l’école alternative offre un cadre éducatif visant à s’adapter aux besoins individuels des élèves.
Cadre éducatif de l'école alternative
Cursus scolaire flexible et évaluation en continue
Implication active
de l'élève
Programme pédagogique centré sur la réalisation du projet personnel
Rôle de coéducation et cogestion des parents
Groupe multiâge
Rôle de la personne-enseignante
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